6月25日，十堰市实验小学召开《“春晖守护” 模式下未成年人心理健康家庭教育指导微实践课题》开题论证会。本课题由华中师范大学家庭教育研究中心立项指导，十堰市觉知社会工作服务中心牵头，十堰市实验小学联合落地实施，教育、社工、心理学领域专家、SEL 认证讲师、教师及家长代表齐聚现场，共同研讨课题落地实施路径。   

       会上，课题负责人刘建国作完整开题汇报，校领导李胜东同步表态，学校将统筹场地、班级、课时等资源，全方位保障课题各项实践工作有序开展。SEL 国际认证讲师张晓波围绕课程架构、学生五大社会能力培育方案开展专业点评，针对课题科研逻辑、校园实操细节提出优化意见；十堰市心理咨询师协会阮彩霞、湖北医药学院心理志愿服务队队长何梦雨现场表态，将全程提供心理专业技术与志愿力量支撑；参会家长代表结合日常育儿困惑，提出家庭教育指导真实诉求，为课题实证研究提供一手调研素材。

       据介绍，该课题依托十堰市慈善总会 “春晖守护” 未成年人关爱项目积累的实践案例与调研数据设立，直面当前青少年存在感、价值感、意义感缺失，家长科学育儿能力不足、家校教育理念不统一等突出问题。课题以发展心理学、积极心理学、SEL 社会情感学习体系为理论支撑，搭建三条核心实施路径：搭建系统化家庭教育赋能体系、在校常态化开设 SEL 社会情感社团课、为重点学生提供个案心理辅导及配套家庭指导，构建理论、课堂、家庭一体化实践体系。

      课题实施第一阶段为 2026 年 7 月至 12 月，整体划分为讲师团组建培育、课程体系打磨优化、校园常态化落地、中期成效复盘四大阶段，首期服务覆盖该校 4—6 年级共计 1800 名学生及对应家长。课题以社工为资源枢纽，探索 “慈善资源赋能 + 校园阵地实施 + 家长深度参与” 长效共育机制，补充本地小学家校社共育实证研究样本。

      按照规划，课题完成阶段性研究后，将产出本土化 SEL 校本课程包、家庭教育指导手册、青少年心理干预案例集、完整课题研究报告，形成标准化、可复制的家校社协同育人操作范式。相关实践成果将系统总结十堰本土育人经验，为全市中小学心理健康教育、常态化家庭教育指导工作提供可落地、可借鉴的科研实践范本。

      文章来源：觉知社工